Источник: Блог Министра образования и науки РК Аймагамбетова А.К (№ 635378 от 14.08.2020г.)

ВОПРОС: Для всех учителей начало 2020 года в несколько раз была повышена заработная плата (так как они находятся с своем доме, не в учреждений). Но когда повышалась заработная плата учителей, также повышалась заработная плата тех. персонала. И как Вы знаете, что тех. персонал не остаются в стороне, полностью обеспечивая учителей и образовательные учреждения. Из-за пандемии Образование перешло на дистанционную форму обучения и вся тяжесть работы выпала на Программистов школ. Программисты школ относятся к категории тех. персонала, эта работа конечно же не легкая. И здесь, конечно же, возникает вопрос, почему учителям несколько раз повышается заработная плата, а вся тяжесть лежит на Программистах, которые в главной степени отвечают за дистанционную форму обучения? Повышение заработной платы для Программистов должно быть. Почему же так и не было повышения заработной платы программистов (тех. персонала)? Прошу Вас поскорее решить данную проблему и взять эту ситуацию под контроль.

ОТВЕТ: Во исполнение поручения Главы государства данного Правительству Республики Казахстан 20 августа 2015 года в ходе встречи с представителями бизнеса в Акорде, с 1 января 2016 года внедрена новая модель системы оплаты труда гражданских служащих. Данная модель предусмотрела внедрение нового Реестра должностей гражданских служащих, ранжируемых по функциональным блокам, внедрение специальной сетки коэффициентов для исчисления должностного оклада и оптимизацию доплат и надбавок за условия труда. Должности гражданских служащих ранжированы в соответствии с принципом блокового разделения и наличия разных уровней оплаты в зависимости от функциональных обязанностей, отраслевых специфик выполняемой работы, уровня образования и профессиональной квалификации работников. Функциональные блоки включают: 1) Блок А (управленческий персонал) (далее-Блок А); 2) Блок В (основной персонал) (далее-Блок В); 3) Блок С (административный персонал) (далее-Блок С); 4) Блок D (вспомогательный персонал) (далее-Блок D). К Блоку В относятся должности гражданских служащих, требующие наличия высшего или среднего профессионального образования и обеспечивающие реализацию основных задач и функций организации. К Блоку С относятся должности гражданских служащих, требующие наличия высшего или среднего профессионального образования, выполняющие административно-хозяйственные и правовые функции, обеспечивающие обслуживание организации. Реестр должностей гражданских служащих в сфере образования и науки утвержден приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 29 января 2016 года № 123 «Об утверждении Реестра должностей гражданских служащих в сфере образования и науки», согласно которому программисты, экономисты, библиотекари, лаборанты и т.д., определены в зависимости от образования по блоку С2, С3. Так, программисты, экономисты, библиотекари, лаборанты и т.д., работающие в школе не обеспечивают реализацию основных задач и функций организаций (не ведут учебно-воспитательный процесс) и не относятся к педагогам (в блок В). Вместе с тем, для достижения более высоких и качественных результатов в реализации основных задач и функций организаций, а также для привлечения квалифицированных кадров с 1 января 2020 года повышена заработная плата работников, обеспечивающих реализацию основных задач и функций организаций в сфере образования. При этом работники административного, вспомогательного персоналов (блок С и D), работающие в школах, являются должностями общими для всех сфер деятельности, заработная плата этих работников повышается на равных условиях. Следует отметить, что только в 2019 году данным работникам заработная плата повышалась два раза (с 1 января - в связи с ростом размера минимальной заработной платы и с 1 июня по поручению Президента Республики Казахстан повысилась в среднем до 30%). Таким образом, Правительство Республики Казахстан исходя из реальных финансово-экономических возможностей, принимает последовательные меры по повышению уровня заработной платы всех работников бюджетной сферы, в зависимости от квалификации работника, сложности, количества, качества и условий выполняемой работы.